自闭症融合教育之路:入校之前应该做好哪些沟通?

作者: 来源: 时间:2020-07-08 分类:自闭症科普

自闭症融合教育之路:入校之前应该做好哪些沟通?

1. 对于没有选择缓读的学生,入学后不能适应,可以休学第二年再读一年级吗?

可以。



2. 已经入学的学生,如果想要转学需要符合什么条件?

有下列情况之一,在原学校就读有困难者,经学生和家长申请,可以转学。

家庭迁居,持有公安部门户口迁移证明者;

部队转业干部子女随转,持有部队转业干部安置部门的证明者;

其他有正当理由,义务段转学经双方学校和区(县)学籍主管部门核准者。



3. 如何让班级老师了解自闭症

可以以孩子的口吻给老师写一封信,介绍自己的特质;

可以在朋友圈转发一些文章和电影片段,老师看到就看,不要私发给老师。



4. 如何让同学们了解自闭症

如果是低年级,不用给同学们引入自闭症的概念,可以捐一些类似 « 我们不一样 » 的绘本给班上;

如果是高年级,可以申请在班会时给大家科普10分钟的自闭症,或者准备好 PPT 和视频给老师。

22. 相对边缘的孩子,如何跟进其在学校的情况?是否可以申请第三方入校评估?

可以跟学校申请,让融合教育巡回指导师定期入校评估。



5. 怎么样才能在有限的时间里积极参与到孩子的融合,学校最希望我们家长从哪些方面或方式给予孩子或班级支持?

加入班级家委会,最好是校级家委会,帮助组织活动;

有财的出财力,捐赠一些活动道具,一般不能直接给钱;

有人的出人力,负责布置、宣传、物料制作等。



6.其他家长不让同学和我们孩子玩怎么办?

教孩子一些在同龄人中流行的游戏,让他在玩的时候不要拖别人后腿;

如果孩子不会打人骂人,总会有一两个家长不反对的,孩子有一两个可以玩的人就行了,不追求成为人气之星;

安抚孩子,为什么有的同学不跟他玩,是因为每个人都可以选择朋友。



7. 怎么避免孩子被歧视?

大方应对孩子的“异常”行为,把它描述成孩子的一个特点,而不是问题;

不要当众用吼、批评等方式来处理孩子的问题行为,除非是对其他人造成了负面影响的;

宣扬孩子的优点、放大孩子的特长。



8. 如果有人当你的面言语欺凌你的孩子怎么办?

凉拌,不理。



9. 孩子学业跟不上,是否会受到歧视?

越是高年级,越有这个可能,因为老师的态度会不太友好,带动了其他小朋友。



10. 孩子学业跟不上,去普校有什么建议?

提前预习、做练习,集中攻克一门,至少有一门是过得去的;

适当调整课程难度,使用个性化的教学方式;

利用行为原理,分拆目标、灵活辅助、密集强化。



11. 随着年龄增长和能力的悬殊,我们这类孩子和同龄孩子的差距会越来越大。请问这种时候,我们是应该选择继续待在普小融合还是去特校?

如果有环境,建议无论如何先把小学上完,这种和“普通人”在一起生活学习的机会很难得。

即使差距越来越大,副课是可以跟着上的,主课就拉出来做一对一;

主要是把班主任的工作做通,如果孩子成绩不影响老师考核,就好说话一些,期望老师少点名

但是如果在学校一点东西都学不到,而且学校的融合环境不好,成了孩子的厌恶刺激,那就没必要硬撑