自闭症儿童的八大表现；语言障碍突出:多数儿童语言少，严重病例终身不说话，说话词汇有限。另外，即使有说话的患儿，也不愿意说话，反而可以用手势来代替。有些人可以说话，但是声音很小，声音很低，或者自言自语地重复单调的话。 有的患儿只是模仿别人说的话，不用自己的话对话。不模仿。“模仿”是孩子学习的最重要的工具，孩子学会模仿说话，学会使用无声的身体语言、手势、表情进行交流。自闭症儿童不能模仿。语言迟钝:大多数孩子语言发展缓慢，严重者终身沉默。（自闭症康复师培训）

即使有说话的患儿，用手势代替语言，或者只是机械地模仿别人的语言，总是分不清你和我。沟通困难:缺乏与他人的沟通。由于语言能力的限制，自闭症儿童经常“发明”一些非常规或不适当的交流方法。例如，用一些奇怪的声音来表达不适，重复一些短语或句子来表示焦虑。社交障碍：它是儿童自闭症患者遭遇的较大难题。他们对周围的事情漠不关心，很难感受到别人的感情和感情，无法正确表达自己的感情和感情。

自闭症儿童有“心理盲”，他们自己脑子里存在的东西也同样存在于他人的脑子里，相互之间似乎没有什么区别。即她们一般 觉得自身的觉得就是说他人的觉得，但这并不等于她们沒有情感。兴趣狭隘:自闭症儿童长期专注于某种游戏和活动。着迷于转动盖子。把积木排成单调的样子。我热衷于看电视广告和天气预报。面对通常儿童们喜欢的动画片。儿童电视。电影则毫无兴趣。一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境。（自闭症康复师培训）

多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。行为刻板：兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。智力障碍：70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力;20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。（自闭症康复师培训）