自闭症行为问题的处理方法—破坏行为；自闭症儿童在认知发展方面有障碍，不玩建设性的游戏，通过考察他们身边事物的简单性质来消磨时间，希望出现很多破坏性的行为。毁灭性的个人行为的不良影响是比较严重的。例如，为了“探索”周围的事物，他们可以撕开书本、窗帘等。使用积木来打破灯光，并从撕裂或破碎的声音中获得令人满意的刺激。他们不理解把大的东西放进小的东西是不可能的，所有的东西都破坏了。（自闭症aba）

为了嗅出气味，他们把得到的排泄物洒在墙上纠正方法；提供一个儿童不会造成伤害的环境。例如，根据孩子的特点，安排一个好的环境来隐藏脆弱的贵重物品或将它们放在他够不着的地方。给他提供大而坚固的物体，这些物体摸起来很舒服，不会掉下来，易于移动，看起来很有趣，让他可以玩耍。有条件的家庭也可以装饰一个不能被破坏的特殊房间或一个特殊的游戏区让他玩。

破坏行为发生时，采取最好的方法阻止他尽早从这个行为中转移出去。大声喊叫、生气阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，骂人的行为也是不好的。你可以使用拥抱和抓挠游戏，或者做孩子喜欢做的动作和事情，这样他就可以转移注意力并给予适当的指导，这样孩子就会明白这种行为是被禁止的。对語言了解较高的患者，能用一些表达与他个人行为有关的术语。如对他说它是父亲的，那是母亲的物品;他人的物品不可以动。（自闭症aba）

当他有好的反映时，马上夸奖他、奖赏他，使他渐渐地观念到不可以随意使用或毁坏不归属于自身的物品。解决问题的真正方法就是设计让他感兴趣的活动，寻找自己喜欢的东西。比如给他一块画板，让他画画，做简单的家务，玩有趣的游戏，等等。允许活动渗透到他日常生活的内容中，就有可能逐渐忘记和放弃他的破坏性行为。对于一个有严重破坏性行为的孩子来说，最好在他的行为消失之前仔细监视和跟踪他。