自闭症孩子能力突然退化，什么原因，如何解决？约32.1％的儿童自闭症病人遭受工作能力衰退的困惑，1953年，曾被觉得最开始明确提出儿童自闭症定义的Kanner博士研究生，初次明确提出了儿童自闭症小孩工作能力衰退的难题。他在一份报告中说，许多孩子在生命的前18到20个月间，发育正常，然后能力严重退化，语言能力丧失，社交兴趣消失，社交技术学习停滞。很长一段时间以来，自从坎纳博士发现自闭症儿童能力受损后，医学界普遍认为自闭症分为两种类型:退化型和非退化型。进入21世纪，自闭症患者的退化问题越来越受到学者的关注，退化与非退化之间的明显界限开始消失。（自闭症陪读）

2013年，佐治亚大学教育心理学教授布莱恩·巴格尔(brian barger)和自闭症研究组织科学委员会成员坎贝尔博士分析了1980年至2013年间的85项相关研究，并总结了以下发现。大概32.1％的儿童自闭症病人都是遭受工作能力衰退的困惑，衰退状况大多数出現在少年儿童出世后的12月到81月不一，均值衰退年纪为1.78岁。大部分科学研究将儿童自闭症衰退状况分成下列4类：语言表达能力衰退，病人仅语言工作能力出現衰退，主要表现显著且普遍。語言+人际交往能力衰退，语言能力和社交能力同时恶化。

病人的社交技能已经恶化，包括但不限于情绪表达、共同关心、眼神交流、游戏技巧和孩子对自己名字的反应。混合容量下降，语言、社交、生活自立、适应功能、运动功能等多个领域的能力同时退化。不确定的退化因为医学界对退化的定义千差万别。例如，自闭症儿童忘记了多少单词，可以归类为语言退化的类型，诊断标准因医生而有所不同。 随后，来自欧洲、美国、以色列等国家的神经科学家开始从生物学角度研究自闭症患者能力恶化后的问题，并试图寻找不同于普通自闭症患者的生物学差异。（自闭症陪读）

但迄今，还无至关重要进度。越来越多的科学家认为将自闭症明确地分为退化型和非退化型是错误的。许多人开始支持自闭症是先天性精神发育障碍，但可能存在，不同的发作时间、能力可能退化。回归可能是自闭症儿童的常态，像普通儿童一样，在正常发育过程中出现的能力退化。在人类生命的早期大脑中，神经细胞和突触的数量急速增加。大脑皮层区域设立于胎儿期，但是，大脑皮质中的单一神经细胞不足以执行特定的功能。不同神经元通过突触相连的神经回路是脑内信息处理的基本单位。在环境的刺激下，随着儿童学习和掌握新技能，大量神经细胞不断结合形成新的神经回路，而无用的神经细胞和突触在此过程中被修剪和消除。这导致一些孩子在成长过程中忘记了一些技能。例如，我们不记得3岁之前的事情。这种情况将会对孤独症儿童危害更大，而且她们更难再次习得缺失的作用。 （自闭症陪读）