找工作时，一家机构让我试一堂亲子游戏课，内容自己想。
唉呀妈呀，这可是一堆陌生的学生和家长，老板心有点大。我开始回忆理论，大致判断每个孩子在游戏阶段里的表现——◆有没有走来走去、无所事事，把小伙伴们当成空气的？留一个家长把孩子送进洞口，另一个洞口也留一个家长，把孩子掏出来。还需要背景音乐来烘托气氛，我用的《布谷鸟》这首歌，听着欢快~接下来，我向家长传达游戏内容和分工，然后示范一遍。
洞口借用了感统教室里最大的塑料环，让队伍里指定位置的家长拉着。最后的造型是家长们站成闭合的一个圈，但是一前一后有两个正对着的洞。第一遍由老师示范。老师在盆里拿一个皮球向洞口跑去，扮猫咪的家长在后面追呀追呀，把老师赶进洞口。扮演猫咪的家长，举着一个大塑料环，去追赶并佯装要套住孩子。但要叮嘱好家长不要真地套住孩子，真正要做的是帮助孩子跑正确的方向，把他们赶去洞口，以及再次赶去拿皮球。因为孩子们高矮不一，拉着洞口的家长自发配合地弯腰来调整高度，让孩子穿过洞口。当所有孩子都上场后，出现了混乱情况，围墙里的家长自发站出来维护秩序，确保孩子们按着先后顺序跑。而且维护秩序的家长并不特别照顾自己的孩子，她们同样的帮助着别的孩子。
这堂游戏课，在所有人都遵守分工后，就真的变成了家长自己在建设游戏，在主动维护课堂。
