不会吧不会吧,不会真有孩子的强化物是卡片吧!

作者: 来源: 时间:2020-08-24 分类:自闭症科普
Hello大家好


我是婧婧老师~

你有没有见过喜欢玩卡片的孩子?
 
有的喜欢研究卡片上的字和图案;

有的喜欢看过塑卡片的反光;




有的喜欢弹、敲、甩,或者磕下巴。




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作为老师,我们应该允许孩子玩卡片吗?
 
我把这个问题抛到了全国优秀特教群里
一位老师非常爽快地回答“那太怪异了!”
 
而且万一家长看到了,会觉得老师没有及时处理这个问题行为。




哇哇老师在线下讲座中说过,所有“自我刺激”的行为都可以通过再包装后,变成强化物使用。
 
那么除了用行为阻挡不让孩子玩卡片,能不能把它发展成孩子的强化物呢?

有的老师认为把教具作为强化物不太适合。

的确,学生随便拿卡片会影响教学;
而且养成习惯之后看到教具卡片就想着玩,心思不在学习上。
 
但是也有老师认为——




看到这位同学的发言,我立马想起一个孩子。
还是个超级大帅哥!
(有点想他)
 
他特别喜欢动物卡片,会拿着卡片给它们配台词。
 
在他进教室的第一时间,总是因为找卡片把教具翻得乱七八糟。

找到之后就把所有动物卡片洒一桌开始玩。
(看着他 handsome 的脸庞,我只好微笑着告诉他:不可以喔~)




发现他这个“癖好”后,我常常会比他先进教室。
并告诉他:“如果今天上课表现好,就留给你几分钟玩卡片。”
 
因为他能力不错,我们商量得很和谐。
但是我又会纠结于今天的表现到底算不算好,要给他留多长时间玩。



 
哎,要是早点学到 ABA ,这里给他上代币系统,那该多完美——
不会因为他太帅,而总是心软让他多玩一会了呢~
 
今日互动:
如果你的学生喜欢玩卡片,你会把卡片作为强化物吗?